المبحث الثالث: أبرز خصائص مجلة الطفل الرائدة

- الاستفادة من التوجيهات التربوية المعاصرة بحيث تكون المجلة رافدا تربويا هـاما للأطفال.

- إدراك أهداف المجلة بشكل كامل وإنزال مواد المجلة على هـذه الأهداف.

- وجود متخصصين في أدب الأطفال وعلم التربية وعلم النفس إضافة إلى متخصصين في الشئون الفنية قادرين على تحويل الفكرة إلى واقع عملي ملموس جذاب ومقبول للأطفال. [ ص: 128 ]

- الوعي بخصائص الطفولة وحاجتها وميولها.

- تحديد شخصيات المجلة بشكل دقيق بحيث تحقق أغراض المجلة من خلالها التنوع بين الأساليب الصحفية المستخدمة.

- التنويع في المواد بما يشوق الأطفال ويحفزهم على القراءة.

- الكتابة باللغة العربية البسيطة وبأسلوب سهل قادر على إيصال الرسالة المطلوبة للمرحلة العمرية المقصودة.

- التوازن بين القصص المصورة وباقي مواد المجلة بحيث لا تطغى الأولى على صفحاتها.

- الاستفادة من الفنون المعاصرة في الإخراج والتصميم والطباعة.

- إشراك الطفل في تحرير أجزاء من المجلة.

لذلك لا بد من مراعاة ما يلي في مجلات الأطفال:

- أن يكون الكاتب -ما أمكن- من المختصين بأدب الأطفال.

- عدم تكثيف المادة والموضوعات.

- مراعاة السن.

- التنوع في المواد.

- البعد عن التكرار المتماثل.

- التجديد والتنوع في القالب الفني والأساليب المستخدمة بين فترة وأخرى. [ ص: 129 ]

- استخدام الصور والرسوم بشكل جيد يغري بالاطلاع.

- الاستفادة من الإمكانات الحديثة في التصميم والإخراج والطباعة فالطفل يميز بين هـذه الأمور والألوان عنصر أساس في تذوق الطفل للمادة.

- التشويق في المحتوى.

- التواصل مع الطفل من خلال مساهماته ونشرها.

- البساطة وسهولة الفهم بالنسبة للمادة المطروحة.

- الحركة والحيوية في الجانب الفني والموضوعي.

- الأسلوب السلس الخفيف المناسب.

- عدم إغفال جانب المرح والفكاهة المحبب للطفل.

لغة مجلة الطفل >^[1] لغة الطفل تختلف عن لغة الكبير اختلاف عقل الكبير عن الصغير لذلك لا بد أن تكون مجلة الطفل مكتوبة بلغة قريبة من فهم الطفل وعقله ويمكن إيجاز خصائص لغة مجلة الطفل بالتالي:

- البساطة والبعد عن غرائب الألفاظ.

- استخدام الأسلوب المناسب بحسب المادة المنشورة من طرفة أو خبر أو تجربة علمية أو قصة. [ ص: 130 ]

- أن تكون مناسبة في قاموسها اللغوي لعمر الطفل المخاطب.

- تنمية قدرات الطفل اللغوية بشكل بسيط ومتدرج.

- العناية بالقواعد وضبط الكلمات الهامة بالشكل.

- عدم استخدام الأساليب العربية البليغة والتراكيب اللغوية المعقدة.

- استخدام الفصحى السهلة والاقتصار عليها.