إسلام ويب - استخدام الرسول صلى الله عليه وسلم الوسائل التعليمية - الفصل الثالث توظيف الوسائل التعليمية في التعليم والدعوة

ثانيا: في مجال الفقه

1- في الطهارة

أ- وسيلة (كيفية الوضوء)

ينبغي أن يشتمل الكتاب المدرسي على صور لتلميذ يتوضأ [ ص: 138 ] بحيث تشمل الصور جميع فروض الوضوء وسننه، وهذا لا يغني عن قيام المعلم بأداء الوضوء أمام تلاميذه، ثم يكلفهم بالوضوء أمامه واحدا واحدا، وتلك لعمري خير وسيلة.

ب- وسيلة (كيفية التيمم)

يقال عن وسيلة (كيفية التيمم ) ما قيل عن وسيلة (كيفية الوضوء ) تماما.

جـ- وسيلة (المسح على الخفين)

كثيرا ما يشرح المعلم أو الداعية كيفية المسح على الخفين نظريا، دون أن يدرك الدارسون حقيقتهما. لذا يجب أن يشتمل كتاب الفقه المدرسي على صورة الخفين، ثم صورة أخرى لتلميذ يلبس خفين، وكل ذلك لا يغني عن إحضار خفين يتفحصهما ويلبسهما التلاميذ واحدا واحدا.

2- في الصلاة

أ- وسيلة (أوقات الصلاة)

أوقات الصلاة من المفهومات المجردة التي يصعب إدراكها من [ ص: 139 ] خلال الشرح، وقد حاولت تصميم هذه الوسيلة اعتمادا على حديث بريدة رضي الله عنه الذي أخرجه مسلم في صحيحه، والذي ذكرناه في الفصل الثاني تحت عنوان (التوضيح العملي لأوقات الصلاة ) . لذا يحسن بالقارئ الكريم العودة إلى هذا الحديث قبل تأمل هذه الوسيلة.

(الملحق رقم (3 " .

ب - وسيلة (كيفية الصلاة)

ينبغي أن يشتمل كتاب الفقه المدرسي على صور لتلميذ يصلي بحيث تشمل الصور جميع أركان الصلاة وواجباتها ومسنوناتها، وهذا يغني لا عن قيام المعلم بأداء الصلاة أمام تلاميذه، ثم يكلفهم بالوضوء والصلاة أمامه، واحدا واحدا. وتلك لعمري خير وسيلة.

جـ - برنامج (تعلم الصلاة)

أنتجت بعض شركات الحاسوب برامج تعلم الطفل المسلم أركان الصلاة والوضوء من خلال الصوت والصورة، وهي برامج جيدة حيث إن الطفل يستطيع أن يتعلم أمور الصلاة والوضوء ذاتيا وتحت إشراف معلمه أو والديه، وبإمكانه مشاهدة البرنامج مرات [ ص: 140 ] عديدة، حتى يصل إلى التعلم المطلوب.

3- في الزكاة

أ- وسيلة (زكاة الحبوب والثمار)

يتفاوت كما معلوم مقدار الزكاة الواجبة في الحبوب والثمار بحسب وسيلة السقي، فكل ما سقي بكلفة ومؤنة من ساقية أو دولاب أو مضخة أو نحوه ففيه نصف العشر أي 5%. وما سقي بغير مؤنة ففيه العشر أي 10%. فإن سقي الزرع نصف السنة بكلفة ونصفها بغير كلفة، ففيه ثلاثة أرباع العشر أي 7.5%.

ويمكن توضيح ذلك بوسيلة تعليمية تساعد على الفهم والاستيعاب.

(انظر الملحق رقم (4 " .

ب- وسيلة (مصارف الزكاة)

مصارف الزكاة من الموضوعات المهمة التي يجب أن يستوعبها التلاميذ، وهذه الوسيلة تساعدهم على ذلك. وهي عبارة عن صندوق من الخشب الخفيف أو البلاستيك به ثقب من أعلاه، تخرج منه ثمان عصي من الخشب أو الخيزران أو البلاستيك، تنتـهي كل عصـى بمسـاحة شبـه دائرية على شكل ثمرة (تفاحة [ ص: 141 ] أو كمثرى على سبيل المثال ) ، ويكتب على كل منها أحد مصارف الزكـاة الواردة في القرآن الكريم، بحسب ما هو موضح في الملحق رقم (5) .

جـ- وسيلة (أنصبة الزكاة)

أنصبة زكاة الإبل والغنم من الموضوعات التي يجد التلاميذ صعوبة في استيعابها، نظرا لكونها تعتمد على الأرقام الكثيرة، وعلى مصطلحات غير مألوفة في بيئة التلاميذ اليوم (بنت مخاض، بنت لبون، حقة، جذعة ) .

والوسيلة هي عبارة عن جدولين: الأول عن نصاب الإبل، والآخر عن نصاب الغنم، ويحسن أن يكلف المعلم تلاميذه بإعداد الجدولين على لوحات كبيرة وتعليقها في الفصل، لتكون على مرأى من التلاميذ دوما.

د- برنامج (الزكاة للأفراد)

طورت بعض شركات الحاسب (برنامج زكاة الأفراد ) حيث اشتمل على معلومات ثرية عن فقه الزكاة، بطريقة ميسرة تتيح الرجوع إليها في أي وقت. [ ص: 142 ]

ويمكن البرنامج من حساب الزكاة الواجبـة في ممتلكات الأفراد بكل صورها، مع بيان وتوضيح كيفية حساب هذه الزكاة. كما يقدم البرنامج إجابات عن الأسئلة الأكثر شيوعا في مجال الزكاة عموما. ومثله (برنامج الزكاة للشركات ).

4- في الحج

أ- وسيلة (محور مناسك الحج ومناطقه)

ليس من اليسير على من لم يحج أن يتصور محور مناسك الحج ومناطقه، حتى وإن درس أحكام الحج دراسة نظرية بعيدة عن الواقع، وهذه الوسيلة تقرب التصور إلى حد ما. كما أنها توضح اتجـاه وتوقيـت الحركة التعبـدية في منطـقة المشاعر .

(انظر الملحق رقم (6)).

ب- وسيلة (مواقيت الإحرام المكانية)

معرفة المواقيت المكانية من الأهمية بمكان بالنسبة لدارس موضوع الحج. وهذه الوسيلة عبارة عن خريطة تساعد الدارس على أخذ تصور واضح عن مواقع المواقيت المكانية، وعن نطاق المواقيت المحيط بالحرم المكي بشكل عام.

(انظر الملحق رقم (7)). [ ص: 143 ]

جـ- وسيلة (شريط الفيديو)

يعد الفيلم التعليمي المسجل على شريط فيديو من أفضل الوسائـل التعـليميـة التي يمكـن أن يسـتفيد منـها الطـلاب، نظـرا لما يتمتع به من مزايا، مثل العرض الحي، وإمكانية إعادة المشاهدة حسب الحاجة. وقد أعد الوسيلة الدكتور صالح مبارك الدباسي أستاذ تكنولوجيا التعليم بجامعة الملك سعود بالرياض عند قيامه بدراسة بعنوان: (أثر استخدام الفيلم التعليمي المسجل على شريط فيديو في تعليم مناسك الحج للصف الثاني متوسط ). وقد أوضحت نتائج الدراسة أن لهذه الوسيلة أثرا له دلالة في تعليم مناسك الحج والاحتفاظ بها مدة أطول، وذلك لما تحققه من تشويق للطالب واستثارة لاهتمامه.

د- برنامج (الحج والعمرة)

طورت بعض شركات الحاسب (برنامج الحج والعمرة )، وهو برنامج يعلم ويشرح أحكام وأعمال الحج والعمرة بالصوت والصورة، وبطريقة شائقة تشد المتعلم وتثير اهتمامه، بالإضافة إلى ميزة إمكانية الإعادة مرات عديدة حسب حاجة المتعلم. [ ص: 144 ]

5- في المواريث

أ- وسيلة (جدول المواريث)

مما يساعد على فهم أحكام المواريث استخدام هذه الوسيلة، وهي عبارة عن جدول يلخص أحكام المواريث في لوحة كبيرة واحدة، بحيث تعلق أمام الدارسين، ومثل هذه الوسيلة متوفرة في المكتبات. على أنه من الأهمية بمكان أن يختار جدول معتمد من إحدى الجهات المعنية بالشئون الإسلامية، حتى نتحاشى الجداول التي تنطوي على بعض الأخطاء.

ب- برنامج (فقه المواريث)

يمثل هذا البرنامج - الذي أنتجته إحدى الشركات المتخصصة - خدمة متطورة وفعالة للقضاة والمحامين والمحاكم الشرعية وطلاب العلم الشرعي. فهو وسيلة سريعة ودقيقة لحساب المواريث وتوزيعها وفقا للمذاهب الأربعة أو طبقا للقوانين المعمول بها في ست دول عربية.

وبالإضافة إلى تلك المميزات يتضمن البرنامج جانبا تعليميا [ ص: 145 ] يساعد طالب العلم على إتقان أحكامه، وحفظ قواعده، والتدريب على مسائله.